Aprender inglés se ha convertido en una herramienta cada vez más relacionada con el acceso a oportunidades académicas y laborales. En Cundinamarca, un nuevo convenio busca fortalecer esa formación desde las aulas oficiales.
La iniciativa contempla 220 cupos para docentes y otros 50 específicamente para profesores de inglés, además de una ruta hacia la Certificación Nacional en Bilingüismo para cuatro instituciones educativas.
Pero hay un detalle que permite entender mejor el alcance del proyecto: no todos los colegios tendrán la misma ruta de formación.
¿Qué contempla el convenio para los colegios de Cundinamarca?
El proceso surge de un Convenio de Cooperación Internacional entre la Secretaría de Educación de Cundinamarca, a través de la Dirección de Calidad, y el British Council.
La estrategia fue diseñada con dos líneas de trabajo. Cada una responde a necesidades diferentes dentro de las instituciones educativas participantes.
La primera estará enfocada en cuatro instituciones educativas que avanzarán hacia la Certificación Nacional en Bilingüismo.
La segunda estará dirigida a docentes de inglés pertenecientes a otras 10 instituciones educativas oficiales del departamento.
Dos rutas con objetivos diferentes
En la primera línea, los colegios recibirán acompañamiento técnico y pedagógico relacionado con el proceso de certificación.
En la segunda, los profesores de inglés tendrán espacios de formación destinados a fortalecer tanto el manejo del idioma como las metodologías utilizadas durante las clases.
El objetivo, según lo explicado durante la presentación del proyecto, es que la capacitación responda a las situaciones reales que enfrentan los docentes en el aula.
220 docentes y 50 profesores de inglés tendrán acceso a formación
Uno de los datos centrales del convenio es el número de cupos disponibles.
En total, el proyecto contempla:
- 220 cupos para docentes.
- 50 cupos destinados específicamente a docentes de inglés.
- 14 instituciones educativas oficiales participantes.
- 4 instituciones vinculadas a la ruta de Certificación Nacional en Bilingüismo.
- 10 instituciones dentro de la línea de formación para docentes de inglés.
- Acompañamiento técnico y pedagógico.
- Formación en idioma y metodologías de enseñanza.
La propuesta también busca generar efectos posteriores en los estudiantes, ya que el fortalecimiento de las competencias de los maestros puede trasladarse directamente al proceso educativo.
Sin embargo, esto no es todo. La iniciativa también tiene una segunda etapa prevista para ampliar su alcance.
Bituima, Guasca y Silvania ya conocieron el proceso
La presentación de las líneas de trabajo comenzó el 14 de septiembre en Bituima, Guasca y Silvania.
Durante estos encuentros, representantes de la Secretaría de Educación explicaron a docentes, directivos y comunidades educativas el alcance del convenio.
También fueron presentados el cronograma y las diferentes etapas que deberán seguir las instituciones participantes.
Entre los primeros colegios vinculados estuvieron la IED José María Vergara y Vergara, de Bituima, y la IED Santa Inés, de Silvania, donde se explicó la ruta relacionada con la Certificación Nacional en Bilingüismo.
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En la IED El Carmen, de Guasca, se presentó la línea destinada a la formación de docentes de inglés.
La metodología tendrá un papel central
La capacitación no estará limitada al aprendizaje del idioma.
De acuerdo con la Secretaría de Educación, también se trabajará en las metodologías de enseñanza, un aspecto determinante para trasladar los conocimientos adquiridos por los docentes a los estudiantes.
La directora de Calidad de la Secretaría de Educación de Cundinamarca, Yisley Valbuena, explicó que el proyecto aborda enseñanza, metodología, certificación docente y fortalecimiento de la formación de los estudiantes.
El proyecto apunta a ampliar su cobertura en 2027
La primera etapa funcionará como punto de partida para continuar el trabajo conjunto durante el próximo año.
La Secretaría de Educación señaló que la intención es ampliar la cobertura a más instituciones, docentes y estudiantes en 2027.
Esto significa que el convenio no está planteado únicamente como una capacitación puntual, sino como una ruta que podría extenderse a una mayor parte del sistema educativo oficial del departamento.
La expansión dependerá de la continuidad del trabajo conjunto y de las siguientes etapas previstas dentro del proyecto.
¿Por qué este proceso puede ser relevante para los estudiantes?
El fortalecimiento de la enseñanza del inglés puede tener efectos que van más allá del salón de clase.
Una mayor preparación docente puede contribuir a mejorar las herramientas pedagógicas disponibles para los estudiantes y ampliar sus posibilidades de acceder posteriormente a programas académicos, formación especializada y oportunidades laborales donde el dominio de una segunda lengua sea relevante.
También representa una apuesta por fortalecer el capital educativo sin trasladar directamente a las familias el costo de programas privados de formación.
En ese sentido, la capacitación docente funciona como una inversión en el sistema educativo público y en las competencias que los estudiantes pueden desarrollar a largo plazo.
Una primera etapa que busca convertirse en un proyecto más amplio
El convenio entre Cundinamarca y el British Council comienza con 14 instituciones educativas, pero la expectativa planteada por la Secretaría de Educación es llevar el modelo a más colegios durante 2027.
Por ahora, las dos rutas tienen objetivos concretos: fortalecer la formación de docentes de inglés y acompañar a cuatro instituciones en el camino hacia la Certificación Nacional en Bilingüismo.
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El desarrollo de esta iniciativa será especialmente relevante para las comunidades educativas que buscan conocer qué alternativas de formación y certificación estarán disponibles en los próximos ciclos.
Si conoce a docentes, estudiantes o familias de Cundinamarca que puedan estar interesados en esta información, comparta esta noticia y cuéntenos qué impacto considera que puede tener una mayor formación en inglés en las instituciones oficiales.
