En un país donde la permanencia en las aulas es uno de los desafíos más críticos para el desarrollo social, dos municipios han logrado lo que parecía una meta inalcanzable: transformar sus indicadores educativos hasta convertirse en referentes nacionales. El reciente informe del Índice de Desarrollo Sostenible Municipal, presentado por Propacífico, ha revelado que Cogua (Cundinamarca) y Soatá (Boyacá) lideran el ranking de eficiencia y calidad educativa en Colombia durante la vigencia 2025, superando a las grandes capitales y a más de 1.100 entidades territoriales.
Cogua: El fenómeno nacional en reducción de la deserción
El municipio de Cogua se ha alzado con el reconocimiento como el territorio con la mayor reducción de deserción escolar entre los 1.123 municipios del país. Los datos son contundentes: la administración municipal logró desplomar la tasa de abandono escolar de un 4,87% en 2023 a un histórico 1,71% en 2025.
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Este resultado no es producto del azar, sino de una estrategia denominada por la administración como el "eje transversal del progreso social". Según Diego Andrés Rodríguez, subsecretario de Despacho de Cogua, la clave ha sido un trabajo coordinado y permanente entre las diferentes dependencias de la Administración Municipal. No se trató solo de una gestión de la Secretaría de Educación, sino de un compromiso institucional que integró bienestar social, infraestructura y acompañamiento familiar para garantizar que ningún niño o joven abandone su proceso de formación.
Soatá, Boyacá: El modelo de calidad que superó los 91 puntos
Mientras Cogua retenía a sus estudiantes, Soatá se enfocó en lo que ocurre dentro de las aulas y en las condiciones de vida de sus alumnos. Con un puntaje de 91,5 sobre 100 en el objetivo de "Educación de Calidad", este municipio de apenas 7.571 habitantes se posicionó como el primero a nivel nacional en este indicador.
El alcalde de Soatá, Wolbert Vargas, ha liderado un cambio de paradigma que se aleja del lenguaje técnico tradicional para centrarse en la realidad humana. El enfoque del municipio se basó en comprender que la calidad educativa es indisociable de las condiciones sociales. Bajo la premisa de que "un niño no aprende si tiene hambre o si no tiene cómo llegar al colegio", la administración eliminó las barreras de acceso, trabajando de manera conjunta con el departamento y el sector privado para fortalecer el tejido social que rodea al estudiante.
El cambio de mentalidad: Trabajar por personas, no por sectores
Ambas experiencias coinciden en un punto crítico: la desarticulación sectorial es el principal enemigo del progreso. El éxito de estos municipios de Cundinamarca y Boyacá radica en la transición de un modelo administrativo de "sectores" a uno de "personas".
Factores determinantes para el éxito educativo regional:
- Articulación interinstitucional: Integración de salud, nutrición y transporte con los objetivos pedagógicos.
- Monitoreo en tiempo real: Identificación temprana de factores de riesgo que provocan la deserción.
- Inversión social focalizada: Priorización de recursos en las zonas rurales y poblaciones vulnerables.
- Alianzas público-privadas: Participación de empresas regionales en el fortalecimiento de la infraestructura y dotación escolar.
- Enfoque en bienestar emocional: Atención a las condiciones psicológicas y sociales que rodean al núcleo familiar del estudiante.
Conclusión: Un llamado a la réplica nacional
Los logros de Cogua y Soatá demuestran que el tamaño de un municipio o su presupuesto no son limitaciones insalvables cuando existe voluntad política y una estrategia centrada en el ser humano. La reducción de la deserción en Cogua y la excelencia en calidad de Soatá deben servir como hoja de ruta para el Ministerio de Educación y para otros mandatarios locales que buscan transformar sus territorios. El desafío ahora es mantener estos indicadores y asegurar que la educación siga siendo el motor que impulse el Índice de Desarrollo Sostenible en cada rincón de Colombia.
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