Una hospitalización puede cambiar por completo la rutina de un niño, pero no debería obligarlo a abandonar sus estudios. Para responder a esta situación, Cundinamarca puso en marcha una estrategia educativa que busca mantener las clases incluso cuando los estudiantes deben permanecer en un hospital o recuperarse de una enfermedad.
Se trata de ABRAZAR, un programa de Aulas Hospitalarias que comenzó como piloto en Zipaquirá, Facatativá y Fusagasugá, con una inversión de $150 millones destinada a contratar profesionales que acompañen el proceso académico de niñas, niños y adolescentes.
La iniciativa plantea una alternativa para que los menores continúen aprendiendo durante su recuperación, sin perder el vínculo con sus colegios. Sin embargo, su alcance va más allá de llevar actividades escolares a un centro médico: también busca garantizar el derecho a la educación en circunstancias que pueden interrumpir la vida académica.
¿Cómo funcionan las Aulas Hospitalarias en Cundinamarca?
La estrategia se desarrolla mediante el trabajo conjunto de las secretarías de Educación de los tres municipios priorizados, las Empresas Sociales del Estado (ESE), las instituciones educativas y las familias.
El objetivo es que la condición de salud de un estudiante no se convierta en una barrera para continuar con sus actividades escolares.
Para conseguirlo, las clases se realizan en espacios habilitados por las ESE o, cuando las condiciones médicas lo exigen, junto a la cama del paciente. La modalidad de atención depende de las necesidades particulares de cada menor.
Este modelo permite adaptar las actividades pedagógicas a las circunstancias de la hospitalización o del periodo de recuperación, en lugar de exigir que el estudiante mantenga la misma dinámica de quienes asisten presencialmente al colegio.
¿Qué materias reciben los estudiantes?
La atención educativa se concentra especialmente en áreas fundamentales para el proceso escolar:
- Matemáticas: para dar continuidad al aprendizaje de conceptos y procedimientos.
- Lengua Castellana: para fortalecer la lectura, la escritura y la comprensión.
- Ciencias Naturales: para mantener el avance en los contenidos escolares de esta asignatura.
Las actividades son acompañadas por profesionales contratados para desarrollar los procesos educativos durante la hospitalización o recuperación.
De esta manera, la atención no se limita a entregar guías o tareas. La intención es mantener una conexión entre el estudiante, sus docentes, su colegio y su comunidad educativa.
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¿En qué municipios comenzó el programa ABRAZAR?
La primera etapa se puso en marcha progresivamente en tres municipios de Cundinamarca. Las fechas de inicio fueron las siguientes:
Zipaquirá
Inicio: 28 de septiembre de 2026. Primer municipio en iniciar las actividades de las Aulas Hospitalarias.
Facatativá
Inicio: 5 de octubre de 2026. Segundo municipio incorporado al piloto educativo.
Fusagasugá
Inicio: 16 de octubre de 2026. Con su incorporación, se completaron los tres municipios priorizados para esta fase.
La puesta en marcha escalonada permitirá observar cómo funciona el acompañamiento educativo en diferentes contextos y cuáles son las necesidades que deben atenderse para mejorar el servicio.
Por ahora, se trata de una experiencia piloto. Su desarrollo servirá como base para analizar los resultados y orientar las decisiones relacionadas con la implementación del programa durante 2027.
¿En qué se invertirán los $150 millones?
La inversión anunciada por la Secretaría de Educación de Cundinamarca asciende a $150 millones y está destinada a la contratación de profesionales que acompañen los procesos educativos de los estudiantes beneficiarios.
Este componente es fundamental porque la atención requiere ajustar las actividades escolares a las condiciones de cada paciente y coordinar el trabajo con las instituciones educativas y los servicios de salud.
Más allá del presupuesto, uno de los aspectos que deberá evaluarse es la capacidad del programa para garantizar la continuidad académica de los menores durante periodos en los que asistir al colegio no resulta posible.
También será importante identificar las necesidades de atención, revisar las prácticas pedagógicas y establecer qué mecanismos de flexibilización funcionan mejor para cada situación.
Estos aprendizajes ayudarán a definir los ajustes que podrían requerirse para la siguiente etapa.
¿Qué normas respaldan las Aulas Hospitalarias?
La estrategia se enmarca en disposiciones nacionales relacionadas con el derecho a la educación y la atención de estudiantes que enfrentan determinadas condiciones de salud o situaciones de discapacidad.
Entre las normas señaladas se encuentran el Decreto 1470 de 2013 y el Decreto 1421 de 2017, compilados en el Decreto 1075 de 2015, que contiene disposiciones reglamentarias del sector educativo.
Este marco contempla mecanismos de apoyo académico especial para menores de edad que cumplen las condiciones previstas en la normativa, así como modalidades de atención educativa para estudiantes con discapacidad.
En ese contexto, las Aulas Hospitalarias buscan reducir las interrupciones del proceso escolar y facilitar que los estudiantes mantengan su trayectoria educativa mientras atraviesan situaciones que les impiden asistir regularmente a clases.
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¿Qué viene para el programa en 2027?
La primera etapa permitirá recoger información sobre las necesidades de los estudiantes, las prácticas pedagógicas utilizadas y las alternativas para flexibilizar la atención educativa.
Con esos resultados se podrán orientar las decisiones sobre la implementación prevista para 2027. No obstante, el inicio del piloto no significa que exista una ampliación confirmada a todos los municipios del departamento.
El reto será determinar cómo mantener una atención coordinada, qué recursos se necesitan y qué ajustes permiten responder mejor a cada estudiante.
ABRAZAR pone sobre la mesa una pregunta importante para las familias y las instituciones educativas: cómo garantizar que una enfermedad no termine alejando a un niño de su proceso de aprendizaje. Compartir esta información puede ayudar a que más familias conozcan la iniciativa y sus objetivos.
